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  • 小學教學2021個人年終工作總結

    |懷健

    小學教學2021個人年終工作總結范文5篇

    時光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰,也收獲了許多成長,好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是小編為大家整理小學教學2021個人年終工作總結范文5篇,希望能幫助到大家!

    小學教學2021個人年終工作總結

    小學教學個人年終工作總結1

    我擔任學校一年級四班的數學教學,班上52有個學生。為了讓學生盡快地適應小學生活、學習,我根據學生的實際情況,用有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,讓學生享受學習數學的樂趣。經過一期的努力,取得了一定成績,現將數學科的相關情況總結如下:

    一、培養學生良好的學習習慣。

    首先,培養學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此,我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦,并用以指導自己的言行。兒歌內容是這樣的:“小眼睛亮起來,小耳朵豎起來,小嘴巴動起來,小腦袋開起來?!毙⊙劬α疗饋?,就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內容;小耳朵豎起來,就是要認真聽老師的講解和同學的發言;小嘴巴動起來,就是要積極舉手發言,聲音要響亮;小腦袋開起來,就是要開動腦筋,思考問題。

    其次,要培養學生從小養成按時、認真、細致、獨立完成作業的習慣。完成數學作業是鞏固和深化所學知識,形成技能技巧,培養數學能力的重要環節。要讓孩子們懂得按時做作業的意義,要求孩子練習時要抓緊時間,作業時要認真書寫。建起學習的責任感,即使是口頭作業也要認真對待,養成一絲不茍、精益求精的作業態度。

    經過一段時間的訓練,同學們逐步形成了良好的學習習慣,基本上能跟上正常的數學學習。

    二、以課堂教學為主陣地,搞好教學質量。

    1、備課

    學期初,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

    2、上課

    (1)進行課前口算練習,給孩子養成課前口算的好習慣,為學習數學知識打下堅實的基礎。

    (2)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?,F在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

    (3)單元小結。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。

    三、認真做好作業批改,便練習落到實處。

    布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上收集資料,對歷年的試卷進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

    四、做好后進生的輔導工作。

    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

    經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。

    小學教學個人年終工作總結2

    教學是學校的中心工作??茖W、規范的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。反思一年的教學教研管理,可歸納為四點。

    一、抓教學常規工作,重務實,重實效。

    1、落實常規工作,計劃先行。預備周,根據市教育局、市教研室的工作部署,結合實際,學校在全體教師就各學期工作展開討論的基礎上,集思廣益,制定學校教學、教研計劃,各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃,各教師則依據科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責,有措施要求等,實現了計劃的層層細化,提高了其針對性和可操作性,保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

    2、堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課,單周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,理解教學理念,規劃教學流程,創設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。創新教案,培養學生發現問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節課存在問題的解決。

    3、作業布置和批改講求實效。各年級組教師在組內精心確定全批全改的作業類型,兼顧鞏固和發展性作業,并按時按量進行批改,為了培養學生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記,并進行評改。數學各年級組教師作業布置突出層次性,主要分鞏固性練習,拓展性練習,探索性練習,一年級組還結合數學實踐活動課的需要,設計了制作拼圖等實踐作業;絕大部分教師作業批改及時、認真,不但全批全改,還做到改后再批、改錯與激勵并重。

    4、課堂教學堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當的教學方法,培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優化推動教法的優化。

    5、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時提出具體的改革設想,以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。

    二、開展富有英才特色的校本培訓活動。

    1、開展各種講座,加強教師理論修養、陶煉師德。蘭校長親歷親為,20____年以來先后數次為校內教師作講座,專題有《感悟》、《更新教育觀念,提高教師素質》、《世界觀》、《再談人生感悟》、《談人生觀、教育觀》等等。同時學校積極組織教師參加、觀看各種講座,20____年以來學習先后組織老師參加了省培訓院伍冬梅、宋濤老師關于師德師風的講座,謝立可、邢建軍、楊明麗、胡蘭濱分別在科組中進行新課程理念及《新課標》的解讀等培訓,楊明麗、陳慕貞老師關于《多元智能理論》、《學習方式的變革與解讀》的講座,組織教師觀看了《懺悔錄》、蔡禮旭的《幸福人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像。各種講座既豐富了老師的理論修養,又凈化了老師的心靈。今年上半年,我校全體教師參加全省師德師風考試均獲優秀成績。

    2、開展“讀書節”、“主題教學節”等系列活動。每學年開展一次“讀書節”和“英才杯教學節”活動,讀書節活動主要是通過豐富多彩的讀書游園活動,激發學生讀書的興趣,豐富學生的課余生活,拓寬學生的知識面,增長才智?!坝⒉疟虒W節”活動,在活動中三大科組圍繞著自己的主題發揮備課組集體的力量,每個教研組推薦6位老師上課,上課后教研組結合教師的自我反思,進行專題小結。同時,注意引導教師思考和探索教學與評課過程中的同伴互助與合作,逐漸打造學習共同體。12月中旬,我們還將承擔市教育培訓院組織的“小學生課外閱讀校本課程實踐研究”專題研討活動。

    3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”往返循環的模式,開展“一課多上”活動,集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點,形成同一課題,促使不同教師對同一研究載體進行不同研究,提出各自看法,進行教育教學思想的交流及碰撞,不但強化了教師的反思意識與能力,而且使教師不斷汲取他人長處,讓教師不斷在做中提高、做中完善。

    4、開展聽課評課聽講座系列活動。一年來,我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外,還外出聽課聽講座等聽課活動的經?;?、隨堂化使課堂更開放、更有效,同時還給教研活動提供無盡的資源,加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動,促使了群體間的相互學習,共同提高,聽講座則帶給老師更新的觀念,科研型教師群體初見雛形。

    5、開展師帶徒、同伴互助活動。我校年輕教師居多,為了縮短年輕教師成長周期,加強對年輕教師的指導與幫助,提高年輕教師的教學理論水平與教學應變能力,發揮學校骨干教師的帶頭作用。我校根據本校的實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課,探討教學中的有關的問題,以此來促進教師業務素質的真正提高。

    6、開展“請進來”、“走出去”的研訓活動?!罢堖M來”為了受益于全體教師,近兩年來,我校聘請了吉林省數學特級教師李韶華老師和??谑行W語文教學專家吳愛寶老師親臨學校坐陣,隨堂聽課指導,還從北京請來了特級教師翟景華、徐安德到我校上示范課和作專題講座?!白叱鋈ァ?,一年來,我們選派出省外聽課學習人數達15人次,在省市內聽課學習的達230余人次。

    7、開展校本課程開發與實驗活動?!缎W課外閱讀校本課程實踐研究》,是我校富有特色的面向全體師生開展的一項實驗研究。學校設有兩間專門的課外閱讀指導教室,分低、高年級各配有近20套,每套65冊左右適合校學生課外閱讀的圖書供學生閱讀。每班每周開設兩節課外閱讀課,有語文老師開發指導。旨在:通過實踐研究,提升教師課外閱讀知道的策略;提升教師進行校本課程開發、實踐研究的能力;提升教師進行課題實驗研究的能力。同時培養學生的課外閱讀興趣,拓寬學生的閱讀量,倡導學生多讀書、讀好書、好多書,構建“書香校園”文化,讓師生們從真正意義上體驗我們的校訓——書能讓我們一生快樂!

    8、開展現代技術培訓工作。__年1月份學校組織了行28位教師參加英特爾未來教育培訓;7月選派兩名教師到海南師院參加多媒體可見制作的培訓學習;8月選派5名教師擦參加市教育培訓院組織的新課程遠程培訓學習;10月份又組織了25位教師參加通用技術培訓。促使教師掌握word、powerpoint、excel、internet等一般的現代教育技術,并與所教學科整合,盡可能利用現代教育技術服務教育教學。

    9、開展論文、案例分析、教學故事評比系列活動。論文、案例、教學故事等撰寫既能有效提高教師的理論素養,又能促進教師由經驗型向反思型轉化;而評比則有利于激勵,有利于導向。于是,學校集二者之功能,舉辦第五屆論文、案例分析、教學故事評比系列活動,成立了語文、數學、綜合三大評委組,各評委組采用無記名方式對文本審閱、評議的做法,先根據個人標準各自評分,再結出論文所得的平均分,最后根據分數高低評出名次,做到了公平、公正、公開。從這屆論文等評比可看出:①全體教師的課改意識增強,課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主,根據課改理念去反思自己教學中對學生素質培養的有益嘗試,結構嚴謹,論點鮮明,論述充分,論據充足,行文流暢,有自己的獨特見解。②文體多樣,能體現我校教師學習、體驗的多樣化,除大部分為教學論文外,還有教學案例、教學故事、教學反思等。③與實踐結合很緊,說明反思意識和能力增強。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學實踐中案例。④不足:a、有的論文論點過多,論述空泛。b、論文格式有待進一步完善。c、有的論文選題陳舊。d、有的論文有感而發,但感觸不多,篇幅不夠,陳述不清。

    10、學科競賽系列活動。按計劃,今年上半年我們順利完成了第五屆學生學科競賽活動。三大組對本屆賽事高度重視,從計劃到形成具體實施方案,做了周密的部署;從組織指導到組織競賽,做了大量工作;從命題到組織評卷、評比,做了無償的貢獻,為學生施展個性才能、強化學生的學習意識、激發學生學習欲望作出了積極貢獻,也為教師深入了解學生的學習能力及發揮學習導向功能提供了平臺。

    本學年,除校內學科競賽外,面向校外的學科競賽還有??谑行W生各類作文競賽、數學競賽、英語競賽、詩朗誦比賽、小學生文藝匯演、“六一”少兒畫展等。在這些比賽活動中教導處及相關的教師做了大量細致繁雜的工作,也都取得了不同層次的好成績。

    三、幫扶、支教活動。

    1、親臨指導、示范帶動。在工作繁忙,師資較為緊張的情況下,今年我校依然委派謝立可副校長和三位教師到對口幫扶學校??谑写笾缕骆偢吡中W支教,謝校長具體對三位老師在我校開展了一系列的教育教學活動作了具體指導和幫助,并在教學教研管理方面給高林小學提出具體建議和指導,同時還親自為該校全體教師上兩節示范課。其他三位老師除了在該校正常的擔任教學之外,幾乎每月都為該校全體教師上一節示范課、觀摩課,符嫻、陳毓潔兩位老師還在大致坡鎮中心小學為該鎮教師各上了一節觀摩課,把新課改的一些新理念毫無保留地傳授給高林小學和當地的同行,受到了當地教師們的熱烈歡迎和好評。

    2、教研資源優勢共享。從20____年6月我校與??谑写笾缕骆偢吡中W結幫扶對子、手拉手以來,每學期都要邀請該校9位全體教師到我校參加各種校本研訓。上半年,他們還親臨我校聽了我校蘭校長做的有關師德師風講座2場。5月我校又邀請高林小學全體教師到我校參加我校舉辦的第4屆“英才杯”教學節觀摩活動。除此之外,每學期高林小學9位教師還輪流依次參加我校各教研組開展的“一課多上”和“集體備課研討”,學習了解我校教研組是如何開展教研活動。同時,該校每學期還有計劃選派1名教師到該校與我校省級骨干教師跟班學習一個月,學習這些優秀教師的教育教學經驗和做法,到本學期為止已有4位高林小學老師到我校跟班學習。

    四、研訓成效。

    1、教師技能穩步提升。通過教學一課多上、參加崗位培訓、評優課等活動,我校教師實現了教學觀念能轉變、教學模式善提煉、教學結構會構建的目標。而且大部分教師掌握了制作簡單課件的技能。近兩年在課堂教學方面有1人次獲得獎勵,1人次獲得省級獎勵。3人次獲得市級獎勵。全校教師積極撰寫教科研論文,有8篇教學論文獲全國獎勵,有6篇全國報刊雜志上發表,12篇在省級刊物上發表;有16篇在省級交流或獲獎;有32篇市里獲獎、交流。

    2、科研能力大大提高。通過開展科研培訓,目前,我校教師普遍具有較強的科研意識,科研能力有了進一步提高,科研成果不斷涌現,何梨香老師參與海南師范學院初教系的“新課堂實施中有效教學理論與實踐研究”課題實驗已結題,我校的實驗工作受到專家的一致肯定。

    20_年承接的中央教科所“十五”國家重點德育課題《整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗》也在實驗研究中,將于明年7月份結題。最近,我們又申報了三個課題,其中《小學課外閱讀校本課程實踐研究》已通過省級審評,報送國家課題組審批?!短岣咝W數學課堂教學實效性的策略研究》、《小學英語教學形成性評價研究》也通過了市級審批。

    面對我校取得的點滴成績,我們在欣喜的同時,仍清醒地知道我們還需要認真反思,及時總結經驗,以便更好地開展教學教研活動,為促進我校教師專業發展,提高學校的辦學效益,不斷努力。我們堅信,教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才,面對未來我們充滿信心,我們將繼續立足本校實際,大膽改革,銳意創新,努力走出有英才特色的教學之路!

    20_年的思考與展望

    20_年,我校將在做好常規工作的同時著重抓緊抓實五項工作。

    1、教學教研工作繼續加強常規管理和專題研討活動。

    2、開發具有英才特色的校本課程體系,著重抓好課外閱讀指導課和國學文化課的開發與實踐研究。

    3、弘揚中國傳統文化,構建學習型校園,讓學校成為教師成就事業、不斷學習和提高的學習型組織。在師生中大力倡導“多讀書、讀好書、好讀書、做好人”的讀書活動。

    4、上半年辦好第三屆“讀書節”,第五屆英才杯“教學節”;下半年辦好第二屆“童話節”,努力大造英才的品牌。

    5、著重抓好課題研究,促進教師的專業化發展。

    在抓好原有的“構建促進學生全面發展的評價體系”、“構建富有活力的校本課程體系”、“培養學生良好的坐姿握筆習慣”、“新課堂實施中有效教學理論與實踐研究”、中央教科所“十五”國家重點德育課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”五個課題的基礎上,再開展以下幾個課題的研究:“小學課外閱讀校本課程實踐研究”、“提高小學數學課堂教學實效性的策略研究”、“小學英語教學形成性評價研究”。要充分發揮校園網和資源庫的優勢,借助這些資源來進行課題研究。

    總結昨天,展望明天,我們將繼續探索學校發展之路,不負眾望,把握機遇,共同營造??诮逃隣N爛的明天。

    小學教學個人年終工作總結3

    寒假就要到了,回想這一個學期的工作給了我很多磨練的機會,在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長著?;仡欉@一學期的工作,我覺得,有苦,有甜,有笑,有淚,現將具體工作總結如下:

    一、自身素質的提高

    1、積極學習教育教學理論。參加學校組織的切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重尊重學生的需要,培養學生的自學能力。

    2、虛心請教。利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間,堅持聽本年級各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內老師請教,對課堂教學、平時作業布置等都和組內老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經驗的老師請教教學方法,努力提高自己的教學水平。

    3、充分利用各種資源,上好每一節課。

    二、具體教學工作

    1、抓好學生的學習習慣:一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點,很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養,我班學生都能養成良好的學習習慣。

    2、抓好學生的基礎知識教學:一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

    (1)注重漢語拼音知識的掌握:漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

    (2)抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

    (3)抓好讀書訓練。如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受來。

    總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料,在文字教材和生活教材的結合中,開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。

    小學教學個人年終工作總結4

    白駒過隙,斗轉星移,美好的時光在繁忙的工作中悄然飛逝。在這一學期里,我把自己的精力傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上,我也更加深刻地體會到了做為一名老師的艱辛和快樂。半年來,無論是思想方面,還是工作、學習和活動方面,我都有了長足的進步,在自己的職業樂章上奏響了悅耳動聽的旋律。下面我從思想、工作、學習、活動等幾個方面加以總結,以便今后更好的開展工作。

    一、加強政治學習,重視師德修養。

    工作中嚴格遵守學校的各項規章制度,服從學校的工作安排,配合領導和老師們完成好校內外的各項工作任務。本學期,我積極配合政教處完成了每月兩周的值周工作。由于總校區學生人數眾多,教學樓地形又很復雜,因此避免擁擠踩踏的發生,保障學生的進出安全成為值周工作的重中之重。所以,我每天學生沒來就到校,學生走凈了才離校,課間及兩操還要在樓間巡視,確保了教學樓里的正常秩序和學生在校期間的人身安全。

    二、轉變教學觀念,提高課堂效率。

    作為一名教育工作者,我十分注重自己的一言一行,時刻提醒自己要有愛崗敬業的高尚師德,以優秀黨員的標準嚴格要求自己,在同學們面前樹立一名教師“傳道、授業、解惑”的教書育人的良好形象。嚴格執行學校的工作安排和教學計劃,遵守校紀校規,認真做好教學的每一項工作,使自己能在正確認真地傳授知識的同時,努力地學習專業知識,不斷地充實、更新教育教學理念,力爭在平凡的崗位上做出不平凡的'成績。

    本學期我擔任二年級十個教學班的音樂教學工作,雖然教學任務由原來的每周十八節課增加到了二十節課,可我毫無怨言,依然盡職盡責的做好我的本職工作。我能夠深挖教材,抓好重難點,認真鉆研教材教法,精心備課,堅持寫詳案。根據低年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,合理地安排好學期教學計劃。我始終貫徹落實新的課程改革標準,認真細致地備好每一堂課。二年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數兒童有較強的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的學習興趣。在音樂教學工作中,我遵循了新課程標準,滲透音樂素質教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。

    三、積極組隊訓練,培養專業特長。

    為了更好地培養學生對音樂的興趣,在校領導的高度重視和大力支持下,我校除了班班有特長外,還專門組建了校舞蹈隊、合唱隊和管樂隊。我和王征老師負責校舞蹈隊的教學工作,共吸收舞蹈隊員26人。每周三下午組織學生訓練,每次都制定了相應的訓練內容,根據學生的身體和認知特點進行教學。本學期對新收學員進行了芭蕾手位、地面踢腿、蹦下叉、跪下腰、立下腰、搬腿等基本功和技巧的訓練,還編排了舞蹈組合。無論是基本功的訓練還是舞蹈組合的學習,我們都是耐心的講解,認真的示范,使孩子們逐步對舞蹈產生興趣,努力地克服訓練中的困難并落實在行動上。在學校、家里的業余時間,他們也很自覺地練習,從而基本功和舞蹈表演水平都有了大幅度的提高。

    四、豐富課外活動,搭建展示平臺。

    我校十分重視藝體教育,文體活動開展的熱火朝天,為老師和學生搭建了展示的平臺,也大大豐富了學生們校園文化生活。

    1、9月25日,組織訓練我校六年級12名健美操隊員,協同其他11所學校近130名學生共同組成的健美操方隊在龍港區第五屆中小學生田徑運動會開幕式做了精彩表演,產生了強烈的反響。

    2、“讓藝術照耀心靈”第八屆校園藝術節從10月15日隆重召開,到11月14日圓滿落下帷幕,整個過程都傾注了我們音樂組全體教師的心血和汗水。訓練小主持人,擔當評委,編輯匯報表演節目,每一個環節都留下了我們辛勤的身影,凝聚了我們的集體智慧。

    3、11月19日,學校舉辦了“優秀年組教研評選”活動,包括教學研討和素養展示兩個環節。經過大家的共同努力,我音樂組取得了第一名的佳績。

    4、在20_年元旦聯歡會上,我和音樂組的同事們為大家奉獻了精彩的女聲小合唱,有粵語歌曲《海闊天空》和蒙古族民歌《鴻雁》,受到大家的一致贊譽。

    五、注重專業提升,夯實教學基礎。

    在工作之余,我還注意自身專業素質的提高?!叭诵?,必有我師焉”,所以,我經常向有名師請教,與其他學校的音樂教師交流切磋,努力吸取他們的長處,彌補自己的不足。一有時間,就練習專業技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。我還積極參加省、市、區組織的音樂教研活動。

    一學期以來,盡管自己在學習和工作方面做了許多工作,但和一名優秀的共產黨員相比,也不免存在著一些不足,在今后的學習和工作中,我要更進一步地嚴格要求自己,虛心向先進黨員學習,克服不足,爭取早日在各個方面更上一層樓。

    小學教學個人年終工作總結5

    時間過得真快,轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千?,F將具體工作總結如下:

    一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養

    語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生興趣盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。

    (一)注意新課導入新穎。

    “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

    (二)培養積極探究習慣,發展求異思維能力。

    在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽質疑,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識是無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

    二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

    小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。

    三、加強學生的習作水平

    (一)激發學生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的,是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,這種反映是以人的心理為中介的,對小學生來說,則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展,使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高,就越利于加工,思維就越活躍,就越具有創造性,也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,教學生學會去“愛”。愛山,愛水,愛名勝古跡;愛父母,愛老師,愛周圍的人;愛植物,愛動物,愛小物件;愛看書,愛收集,愛手工制作;還有愛種植,愛采摘,愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,孩子們的情感更豐富了,頭腦 中儲存的東西更多了,他們會隨筆寫下精彩段落。

    (二)作文訓練形式的多樣化。

    1、擴大閱讀面,注重知識積累,培養學生主動收集信息、處理信息的能力。

    2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

    3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

    4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

    5、平時一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。

    這多種多樣、別致、有趣的訓練形式,不僅使學生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實際應用緊密結合,提高了作文的綜合能力。

    本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但還有許多問題等待解決,今后我將繼續加倍地努力工作,努力全面提高學生的語文素質。


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