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  • 六年級班主任2021年度工作總結

    |懷健

    六年級班主任2021年度工作總結范文5篇

    班主任工作繁雜而辛苦,班主任是班級工作的,組織者和實施者,不僅需要具有強烈的事業心,責任感,更需要具備一定的組織管理能力。下面是小編為大家整理六年級班主任2021年度工作總結范文5篇,希望能幫助到大家!

    六年級班主任2021年度工作總結

    六年級班主任年度工作總結

    1

    一、營造優良班風的氛圍、構建和諧的班級文化建設。

    1、抓好紀律教育

    一個班級能否正常的發展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級操行分制度和班級公約,使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

    2、和諧競爭,共同進步,健康發展。

    沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨大的潛能。

    我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環的態勢。

    和時間賽跑、和成績賽跑的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

    作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養,指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。

    在所舉行的一對一互幫互助互學、成功心理培養、講故事擂臺賽等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理,養成了讀書讀報的好習慣。

    二、道德為先,養成教育為重。

    常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

    1、身先士卒,身正為范。

    在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生耳濡目染。

    開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的衛生角。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。

    學生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個用手說話的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生此時無聲勝有聲的獨到效果。

    2、規范教育,養成訓練。

    本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《陸逸中隊學生操行分制度》、《陸逸中隊班級公約》,開展爭創行為規范標兵的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。

    這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

    3、文明禮貌教育,建立和諧的人際關系。

    和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。

    我結合班級實際,建立班主任→班干部→學生管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面,第二天根據檢查的反饋結果進行教育。

    三、培養學生良好的習慣

    班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

    (1)抓學習環節

    課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,像沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。

    我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書、筆記本、草稿本和筆是否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節課的內容,久而久之,養成習慣。

    學生良好的習慣(課前預習-課中聽講-課后復習)一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

    (2)抓保持清潔

    教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

    (3)抓誠信教育

    實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達的到要求:

    ①保持班上的清潔衛生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。

    ②上課用心聽講,認真完成作業,培養良好的學習習慣。

    ③勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。

    ④講文明,守紀律,做個品學兼優的好學生。

    四、積極抓好后進生的轉化工作

    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們。

    阿深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。

    同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

    六年級班主任年度工作總結2

    又忙碌了一學期,即將送走畢業班,感覺充實而欣慰。平穩地度過小學最后的階段,沒有任何事故發生,圓滿地完成本學期工作。

    從一年級到六年級我一直擔任這個班的班主任,所以對孩子們的學習生活還算是了解。不過,我越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進孩子們的天地。

    于是,我和我的學生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調皮搗蛋,有的關心他人。

    為了當好班主任,說確切些,為了能和學生融洽地生活,學習在一起,我認真制訂計劃,從孩子們的`角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

    一、對學生進行思想品德教育,關注學生的心理健康。

    學生已經進入了六年級,思想已經成熟,作任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作,這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態,發現問題及時與家長聯系,引導學生要有健康的人生態度,讓他們學會關心他人、關心身邊的事,從我做起、從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,培養高尚的情操。

    二、把握談心的尺度

    作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

    當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

    三、自主管理宣傳陣地

    板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報分別交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

    四、發揮小助手的能力

    在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

    如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。比如,早上,學生大部分來得都比老師早,此時,班長則可以當一會兒“小老師”,可以組織同學們在教室里讀書,組織講故事比賽等等。自己管理自己,發揮能力是我們六x班的班風。

    五、有效利用集體活動,增強班級的凝聚力。

    我經常跟學生說我們六(x)班是一個家,在這里學習,不僅僅只是個人的進步,更要班級的進步。在學校組織的各項比賽中我都帶領他們積極參加,在這些活動中,他們也取得了很好的成績。

    六、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

    凡事都主動地同任課教師協商,讓學生對各科的學習都有真人的態度。在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

    即將送走學生,可以松一口氣,但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力,但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級,直到永遠!

    六年級班主任年度工作總結3

    本學期我繼續擔任六(1)班班主任,我根據學校工作計劃以及德育處的要求,認真開展了班主任工作,現將開展的工作總結如下:

    一、規范常規制度,常抓養成教育

    開學初,我即以學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為重點,不斷規范學生的行為習慣,以樹立良好的學生形象,要求做到熟記于心。結合學校德育處的要求,通過具體事例,鼓勵學生養成良好的學習、生活習慣,知道要從一點一滴做起,從身邊的小事做起,慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學養成了良好的行為習慣。

    二、干部隊伍的組建和培養

    一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是"班主任的左右手。"所以我選拔和培養得力的干部隊伍,我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我平時會大力表揚干部優點,宣傳他們的先進事跡,幫助其他小干部樹立威信;我常常鼓勵干部大膽工作,本學期的班級活動,如主持早讀,維持班級紀律,監督清潔區和教室衛生。正因為有了這些得力的班干部協助我開展工作,班風和學風一度大有提升。

    三、嚴抓常規管理帶動教育教學工作

    我扎實有效地加強學生的常規管理。組織學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》以及課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等,把常規管理落實到每一天的學習,工作,生活當中,同學們逐漸形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活潑,團結,有愛,上進"的面貌,從而促進了教育教學工作的有序開展。

    四、抓好安全教育,確保學生校內外安全

    我一直把安全教育工作放在首位,確保每一位學生的校內外安全,不允許一個學生出安全事故,周周有教育,天天有叮囑,對在操場,教室追逐打鬧的現象一再進行教育,對特別調皮的學生時時關注。在期中同學們積極參加了學校組織的安全疏散大演練活動。

    五、協調好與科任老師和家長的關系,齊抓共管。

    班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,還必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見。召開家長會,我高度重視,做好準備,確保會議質量,平時我還通過打電話,家訪,與家長溝通,家長都很配合班主任的工作。在課余,我也積極與科任老師、副班主任交流,一旦發現科任老師或副班主任反映某某同學有優缺點,我能馬上進行表揚與批評,這樣,家校聯手,師師聯手,共同把班級工作搞好。一個好的班級是離不開大家的協作的。

    六、存在不足

    1、個別學生的良好習慣有待加強。如遲到,挪凳子,個人衛生、學習習慣等。

    2、對于個別學生出現的不良行為,有待家校更加投入力量。如上網,玩游戲機,曠課等。

    3、一些調皮學生在其他科課上還不夠聽講,有待共同教育。比如英語課不想學,音樂課不想唱,體育課不想跳等。

    通過本次總結我認識不足,吸取經驗,努力使今后的工作更加完善,和副班主任齊心協力,齊抓共管,力爭把六年級學生教育好,同時我們也在反思:如何把畢業生教育好,真是一個困惑啊。但不管怎樣,班主任工作任重而道遠,在實踐中要不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,我相信,班主任工作一定會在新的一年里有更大的提升!

    六年級班主任年度工作總結4

    班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!痹谶^去的一學年里,我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作等方面都取得較突出的成績,現將我做的一些工作向大家匯報:

    一、培養學生良好的行為習慣

    作為一名教師,不光是“教書”,更重要的是“育人”。我把培養學生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首,教育學生做事先從做人開始。正如有人說過:“一個人擁有了良好的行為習慣,就像一張存入銀行中的存折,你將享有取不完的利息?!?/p>

    對于小學生而言,先從小事做起,見到老師問聲好,同學之間團結友愛,上課積極發言,開動腦筋,作業及時完成??雌饋?,這些似乎很簡單,但是,只要我們把這些簡單的事情做好就很不簡單了,我也經常跟同學們說。

    這一年來,隨著學生年齡的增長,成了校園里的大哥哥、大姐姐,他們變得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他們和一年級的小朋友一起用餐,總能主動的先為一年級的小朋友打飯、端湯,自己哪怕是最后一個,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他們長大了!

    二、充分發揮班干部的作用

    在我們六(2)班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力。于是,各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事,班級凝聚力也因此更強了。

    如果我有事不在學校,學習委員郁婷瑜就會組織大家學習,布置作業、有時還能批改其中的一部分作業,使學習井然有序;當班里出現不良現象,班干部總能能主動調查,提出解決的辦法,自己管理自己,充分發揮班干部的能力是我們六(2)班的班風。正如我自己所言,有時做個“懶”老師,其實也挺幸福的!

    六年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會長大!

    三、用愛澆灌每位學生的心

    作為一個母親,我深深知道,孩子最需要鼓勵、需要信心,我常常在不經意的時候,發現我的兒子會因為我的一句贊美而表現出色。同樣,每個學生都是家中之寶,他們也需要愛,需要激勵,需要贊美,我會毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

    當然,事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并單獨和他私下里交流,用自己的愛和行動來感染學生,有信心改正自己的缺點。

    四、一份耕耘,一份收獲

    一學年來,我所擔任的班級,學習成績總是名列前茅,在最后的期末中優秀率、合格率均達到學校的指定目標;在學校組織的各類比賽中,均能取得優異的成績。我教育的宗旨是:讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

    回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味,使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實得工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。

    六年級班主任年度工作總結5

    伴隨著時間的腳步,轉眼間一個學期的教學時間又過去了,為了清楚認識過去的不足,在即將到來的一年里總結經驗、吸取教訓、改進方法、扎實工作,現將一年來的工作總結如下:

    一、政治思想方面

    在過去的一年里,我擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則。為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習,學習和貫徹了黨的教育方針。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學校,熱愛學生,熱愛教育事業。在教學工作中,踏實工作,嚴謹治學,為人師表,教書育人。

    二、教學業務方面

    過去的一年,我任六年級班主任,負責六年級語文、英語、品德等科目的教學工作。六年級共有學生25人,其中男生13人,女生12人。

    在教育教學中,我認真鉆研新課程標準、把握教學的重點難點,積極開拓教學思路,試著把一些先進的'教學理論、科學的管理方法及現代遠程教學手段運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。為了提高教學質量,為了帶好本屆畢業班,我做了下面的工作:

    1、親近、研究學生。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

    2、選擇、活用教法了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。選擇教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,并在組織教學活動時靈活運用。

    3、培養班級干部,班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。

    4、建立互助小組

    以互助小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

    5、擬定奮斗目標

    有目標才有動力。班主任要根據本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。

    6、開展好班隊會

    要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》等等。

    三、繼續教育方面

    新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。在過去的一年里,我積極學習法律法規,不但注重集體的政治業務學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,認真學習《走進新課程》,認真聽講并做好筆記,寫出心得體會,并將所學理論運用于教學中,提高了自己的教學能力。

    四、存在的不足和努力方向

    雖然不斷總結經驗、改進方法,但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動,考試成績不穩定等。其次,對班級學生了解仍不透徹,對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高;另外,對差生的輔導還不夠。

    針對以上不足,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,提高自己的業務水平,全面提高教育教學質量。


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