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  • 有關學校教師工作計劃

    |吉智

    你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?時間過得太快,讓人猝不及防,現在的你想必不是在做教學計劃,就是在準備做教學計劃吧。下面是小編為大家精心整理的有關學校教師工作計劃,希望對大家有所幫助。

    有關學校教師工作計劃篇1

    根據“健康第一”的思想,新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛生健康教育,培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學性原則,制定本計劃。

    一、指導思想

    學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分,培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發育,為一生的健康奠定基礎,

    二、健康教育的任務:

    1.提高學生衛生知識水平;

    2.降低學校常見病的發病率;

    3.提高生長發育水平;

    4.促進兒童少年心理健康發展、預防心理衛生問題;

    5.改善學生對待個人公共衛生的態度;

    6.培養學生的自我保健能力。

    三、健康教育的目的:

    1.促進學生身心健康發展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。

    2.培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。

    3.根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。

    四、健康教育的內容:

    1.培養學生獨立生活的能力,學會自己的事情自己做,懂得并掌握保護視力、預防近視的方法;

    2.教育學生交通安全知識,避免發生意外事故;

    3.了解自身的發育及運動對身體的好處,教導學生安全用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

    有關學校教師工作計劃篇2

    一、指導思想

    本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上,組織組內教師學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習,能正確地把握教材的重、難點,打造和諧課堂,切實提高語文教學的質量和水平,促進全組語文教師素質的提高。

    二、主要工作

    1、加強教研組管理,做到活動有效。

    2、加強教學管理,提高教學質量。

    3、抓住學習準備期,培養良好的學習習慣。

    4、開展豐富語文活動,激發學生學語文的興趣。

    三、質量主要措施:

    1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。

    2、吃透新教材,深入了解學生,創造性地使用新教材。

    3、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕松愉悅的學習情境,激發學生的`學習興趣。

    4、加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活,在生活中學語文。

    5、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。

    6、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。

    7、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。

    8、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內每個教點的聯系。

    9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯系,提倡學生運用記憶規律,將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

    10、重視學生寫字習慣的培養,要加強寫字教學的指導。

    有關學校教師工作計劃篇3

    一、工作要點:

    1、以20__年中考為目標,扎實抓好九年級復習備考工作,結合上級的中考目標安排,努力做到在保持20__年中考成績的基礎之上,力爭實現上級下達的中考排名進入前8名的任務并做到在升一中人數上有突破。

    2、加強過程管理,完善各類制度(如常規教學管理制度、教學獎懲制度),并使之落到實處。

    3、夯實七、八年級學生的基礎,培養能力,為以后打下堅實基礎;并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升2—3位。

    4、抓實校本教研,提高教師的科研水平。

    5、深入開展教師業務學習,轉變教育觀念,適應課改的需要。

    6、以學困生的轉化為突破口,改革評價體制,搞好培優補差。

    7、以鞏固率求生存,努力抓好、抓實“控輟保學”工作。

    二、加強教師隊伍建設,提高教師教育教學能力:

    高素質的教師隊伍,是深化教學改革,提高教學質量,推進素質教育的基礎和保證。爭取做好培養3—5名校級骨干教師和學科帶頭人的工作。

    堅持重點培養,普遍提高的原則,對我校任課教師進行分層培養,做到培養有層次,努力有方向。教師和學科帶頭人在做好常規工作外,要有一名重點培養對象,要求切實起到幫、扶、導、領的作用,多深入課堂聽課和指導,并協助其在學期內上一節匯報課。

    三、切實轉變教育教學觀念,深化課堂教學改革:

    1、充分發揮教研組的陣地作用,組織教師利用教研活動時間,爭取帶題上課,理論解析,通過理論聯系實際,深入學習《新課標》,加深對教育理論的理解,提高對學科性質、任務和規律的認識。處理好“教與學”、“師與生”的關系,注重培養學生的創新精神和實踐能力。

    2、行政領導分管各年級,要深入課堂聽課指導,及時把握教學動態,了解教學情況。

    有關學校教師工作計劃篇4

    一指導思想

    以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導,以建設一支師德修養高業務素質精良教學技能全面教學基本功過硬具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“評好課”為師訓工作的重點,以教師的可持續發展為本,努力開創我校教師培訓工作新格局,造就一支適應現代化教育要求的創新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。

    二工作目標

    加強師德建設,加強行風建設,培養一支愛崗敬業,樂于奉獻的教師隊伍。

    努力打造學科帶頭人骨干教師教壇新星教學能手等優秀教師群體。

    建設教師家長學生一體化的“新課標學堂”,深入進行課改實驗的研究。

    三工作要點

    理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學習國家省市縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神,明確工作任務和要求。

    以實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師[來自()]教學理念,把“主動學習探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主合作探究的學習方式,體現教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重關愛民主”的新型師生關系,倡導教學創新,挖掘推廣創新教育的典型。

    要求教師做終身學習的模范,努力提高學歷水平,掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷能力努力”之間的關系,將研究型終身學習自主發展的師資素質作為努力方向。

    繼續實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發揮教師的主動性和創造性,努力提高教師現代信息技術手段的應用心理輔導能力。

    全面了解每位教師的教學情況,對新入編的教師加強跟蹤聽課評課和交流,不斷提高每位教師的'課堂教學水平。

    四工作措施

    加強校本培訓的管理。

    把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質和培訓水平。

    以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務,完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。

    內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。各校要積極開展“師徒結對”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授評課經驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。

    有關學校教師工作計劃篇5

    一、生輔教師隊伍建設

    我校小學部共有生輔教師43名。其中,男教師 6 名,女教師 37 名。這支教師隊伍的學歷結構差異較大,老師們對孩子都有一種本能的喜愛。

    這是一支個體素質參差不齊的生輔教師隊伍,大多數老師能夠按照學校的要求按部就班地工作,他們知道做什么,為什么做,怎樣做效果更好,還可以怎樣做,涉獵不多。

    基于以上分析,本學期,我們將生輔教師培訓工作的重點確定為三個方面:

    第一,提高生輔教師的工作技能。

    第二,提升生輔教師的整體素質。

    第三,加強生輔教師的服務意識。

    二、生輔教師培訓中面臨的問題

    生輔教師的培訓工作,相對于班主任來說,要困難得多。首先,教材問題。在全國的各類培訓教材中,單單缺少生輔教師這一塊的培訓。要培訓生輔教師,自編教材就成為迫在眉睫的問題。

    其次,序列問題。針對我校生輔教師的實際,亟待解決的第一個問題就是規范做好本職工作問題。因此,基本的常規要求必須明確,另外,針對生輔教師自身的特點揚長避短也很重要。其次,培養生輔教師的責任意識也是非常必要的。再次,教給生輔教師工作方法也十分重要。

    通過與生輔教師交談,愿意提高自己、主動參與培訓的教師占全體生輔教師總人數的三分之一,三分之一的老師有畏難情緒,極個別教師有抵觸情緒。

    再次,培養生輔教師的動筆習慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事,達到表達與行動結合的水平。

    三、生輔教師培訓內容安排

    三月:

    1.召開四次例會。

    2.提出本期培訓要求。

    3.落實培訓方案。

    4.分組討論,印證培訓方案的可行性。

    5.整頓學生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

    四月:

    1.召開四次例會。

    2.圍繞“怎樣關注細節”進行組內小故事競賽。

    3.以“關注孩子生活細節,實現心靈溝通”為題,小組內初賽的佼佼者,參加學校的競賽。

    4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

    五月:

    1.召開四次例會。

    2.圍繞“科學管理方法之我見”進行專題學習。

    3.以“小干部培養點滴談”為主題,進行演講比賽。

    4.整頓學生晚上洗漱時的紀律問題。

    六月:

    1.召開三次例會。

    2.收集“我的成功教育案例”。

    3.進行生輔教師期終總結和考核。

    4.進行期末物品的整理和歸檔。

    有關學校教師工作計劃篇6

    為培養出一批高水平的骨干教師,使他們成為學校教育教學的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學工作的整體發展,特制定我校骨干教師培訓計劃:

    一、現狀分析:

    學?,F有在職教職工100人 , 我?,F有省級骨干教師5人,市級骨干教師9人,縣級骨干教師13人,校級骨干教師13人,其中在教學一線的骨干教師33人,為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高,更好的發揮其輻射作用,特制定培訓計劃如下:

    二、培養目標:

    通過努力,培養一支由區學科帶頭人為龍頭,區骨干教師、及各類優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

    三、主要舉措:

    1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。

    人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養。

    2、加強校內“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業水平。

    骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內。為此,在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展示平臺。

    3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發展。

    青年教師的穩定、持續發展,自我成長的需要是內因,是主要動力,外部環境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步Ji發青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。

    教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展,我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設,爭創人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。

    四、骨干教師培養

    1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。

    2、學校個人制定本年度培養計劃,要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

    3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。

    4、每學年骨干教師組織公開課一節,每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區級以上獲獎。

    5、適時組織骨干教師參加市、區教育教學培訓,提高理論水平。

    6、學校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。

    7、學校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優、晉級等方面優先考慮。

    五、骨干教師培訓

    (1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發揮骨干教師的傳幫帶作用。

    (2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。

    (3)搞好課改交流,體現教育教學新理念。

    (4)各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。

    有關學校教師工作計劃篇7

    重點工作

    1、深化“明禮、樂學、健體、尚美”的學生發展目標,有效落實素質教育實驗項目。

    2、深化“德馨、學高、業?!钡慕處熍囵B目標,提升師德內涵,打造教師幸福感工程。

    二、具體內容

    學校管理

    (一)不斷完善行政人員工作制度:每周隨堂課、推門課聽課制度,雙周組織教師學習制度,每月活動案例制度,雙月工作研討制度。

    (二)不斷完善“三長”(年級組長、教研組長、備課組長)工作制度。以身作則,敢當“組內第一責任人”,善于管理,勇于負責。

    (三)依法治校,嚴格辦學行為。順利完成崗位設置工作,推進學校內部管理改革。強化安全教育。規范收費,嚴格財務制度。

    (四)加強與社會各界的聯系,發揮師德師風觀察員、家委會、年級組家長沙龍作用,探索多渠道、多形式溝通、交流、監督、反饋機制,主動贏得社會對學校的關心支持,不斷推進十二五家庭教育示范基地創建工作。

    (五)合理調整后勤崗位服務內容,切實提高服務育人能力與水平;不斷完善、健全學校資產優秀導游工作總結范文管理,制定學校設施設備使用保養安排,加強采購制度落實,厘清財務校園網公示項目及內容等等。

    學生發展

    (一)明禮:優化資源,提高品質

    1、發揮學科德育作用。開展“第二屆學科德育節”活動暨生命教育月活動,運用統整的方法,使亮點更亮,特色更明,效果更好。

    2、加強養成教育訓練。進一步細化校本德育課程《民俗節日》、《福娃帶我學環?!?,扎扎實實抓好行為規范的訓練,每月有重點,每周有內容,分層次、有序列、有重點、有評比、有反饋,將養成教育付之于行動中。

    3、有效創建“溫馨教室”。結合“愛生月”活動,著力在“良好的課堂人際環境、良好的教師自身環境、良好的課堂教學環境”上化功夫,尋找“幸福了嗎”活動的幸福源頭。

    (二)樂學:研究學生,完善課程

    1、開展“快樂星期一”活動。以“學科特色、走班學習、社團建設”等為抓手,分層遞進落實“限定拓展、自主拓展”課程與探究型課程,有方案、有計劃、有過程、有評價、有反饋、有效果。

    2、、結合日常教學和教研組備課組活動,做好問題式課例研究的進一步完善。同時,開展藝術審美教育問題式課例表的填寫、評價、收集交流和推廣工作,為匯編優秀課例做好準備。

    3、以創建“優秀教研組、備課組”為目標,加強教研組、備課組建設。圍繞組內教研主題,亮出教研特色與品牌,以發展學生,促進有效教學。。

    4、嚴格教學常規管理,建立與完善教學質量監測反饋與跟蹤動態小學教學工作小結的范文機制,提高有效教學的自覺性。

    5、加強畢業班工作。各年級各學科都要做好把關、銜接工作,重點提高合格率。

    6、精心組織好“第二屆讀書節”活動。

    (三)健體:加強基礎,凸顯優勢

    1、發揚體育傳統項目與優勢,精心組織好“三課兩操兩活動”、“陽光體育”活動等。

    2、有效預防常見病與傳染病,不斷提高學生體質健康水平與身體素質優良率,降低近視眼患病率。

    3、積極組織參加區、校運動會以及體育單項比賽,提高參賽率與獲獎率,特色項目成績爭取上一新臺階。

    (四)尚美:項目實施,彰顯特色

    1、撰寫《教院附校學生藝術教育現狀調查報告》,并爭取校外力量的支持開展項目推進。

    2、定期舉辦校園主題藝術教育活動。豐富校園藝術節、合唱節、故事節等節周活動,力爭全校參與,增大覆蓋面。

    3、結合學校紅領巾廣播、家?;顒拥然顒?,以主題藝術講壇、精品藝術作品欣賞會等形式開展主題藝術鑒賞活動。

    4、研究和探索學生參與藝術活動獲得藝術審美素養提升的評價手段,實施開展?!靶羌壦囆g特長生”的評選實踐活動,建立特長學生個案跟蹤機制,建立藝術特長學生活動、教育小檔案,實現對藝術特長學生個人的藝術素養發展水平的跟蹤和適時評價。

    教師發展

    (一)德馨:由內而外,激發幸福教師的源泉

    繼續寒假“幸福了嗎——校園的細節回味”征實訓工作總結的范文集活動,延伸開展“第三屆愛生月”活動、辦公室文化創建展評活動,組織匯編《幸福了嗎》專輯。

    (二)學高:自主學習,夯實幸福教師的學識

    1、加強二期課程標準的再學習,豐富樂教知識,夯實樂教功底,精心組織、教師課程標準考核與測試。

    2、積極推進信息化應用建設,倡導基于博客的有效家校聯系,交流活動等,實現教師隱性知識的顯性化與共享,舉辦校第三屆博客評比。

    (三)業專:有效研修,提升幸福教師的能力

    項目實施

    1、組織藝術學科教學調研小組,力爭在有效評價和反饋的基礎上提升藝術學科教學有效性。同時,分別以音樂課程的節奏教學和美術課程開發繪畫新材料提升美術表現力等教育元素出發,拓展教學內容,建立各年級學生音樂、美術素養提升基準,提升學生的審美素養。

    2、開展《浦東教院附校藝術審美教育拓展內容精選》匯編工作,以適量的藝術審美教育拓展內容,有效補充各學科課堂藝術教育滲透內容。

    3、本學期完成《學講故事》一、二年級的修改及其他年級段的編寫工作,啟動《舞動的節奏》編寫工作。

    師資建設

    1、培育骨干,形成名優團隊。學科帶頭人、區署校骨干教師按校內考核要求有效帶教和示范。繼續做好校內“師徒結對”和“教研聯合體”工作,培育教師專業發展合作文化。

    2、不斷完善反哺工作制度,有安排,定人員、定時間、定內容,實現骨干教師培訓效益的最大化。

    3、加強德育研究與管理。積極有效地進行班主任自培活動。立足校本教材,推進團體爭章的實踐研究工作計劃。

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