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  • 幼兒園年度工作計劃【模板10篇】

    |彭永

    最新幼兒園年度工作計劃【模板10篇】

    從教育體制的角度看,幼兒園教育是學制的最初環節,是整個學制的基礎。下面是小編給大家整理的幼兒園年度工作計劃,僅供參考希望能夠幫助到大家。

    幼兒園年度工作計劃【模板10篇】

    幼兒園年度工作計劃篇1

    一、指導思想

    自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強課余學習,提高自己的思想素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

    二、班級情況分析

    本班目前幼兒共27人,其中包括2名新生,男17人,女10人,27名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗,積極參加活動,適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動,喜歡聽故事,念兒歌,玩各種語言游戲,與同伴間的交流多數能使用普通話,能正確清楚地表達自己的意思,求知欲望旺盛,喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少:新舊生的能力不齊,原來的幼兒園整個班級生活已有些松散,自我意識較強,缺乏分享意識,自我為中心的現象較多等。

    在教師方面,我們班還是由我和大胡,在教育教導幼兒上都有較高的認識,都掌握了比較有成效的教學方法,老師們與家長們的關系也非常不錯。

    三,培養方向

    身體發展方面:

    1、組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣的適應能力,養成鍛煉身體的好習慣。

    2、養成良好的飲食習慣,養成愛清潔,講衛生的好習慣。

    認知發展方面:

    1、認識常見的安全標志,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道通過衛生,運動來增強體質。

    2、積極主動地觀察周圍事物,愛思考,愛提問,從不同的角度分類,比較事物的細微差別與相同,形成數概念,初步形成數的"守恒"概念。社會性發展方面認識并喜愛中國傳統文化和節目,了解中國的少數民與多元化的世界。知道自己是中國人,為中國的成功而自豪,能用恰當的方式表達自己的情緒,情感,禮貌,熱情,主動地與同伴交往,有合作意識,形成開朗,樂觀,愉快的性格,有一定堅持性,責任心和控制力。

    四、常規教育方面

    1、禮貌

    先從自我做起,對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

    2、課堂活動紀律

    要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發言,養成不隨便打亂別人的講話。

    3、衛生習慣

    知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

    五、保育方面

    1、照顧好幼兒的一點兩餐,對進餐慢的幼兒進行教育,并告訴幼兒不可以挑食,飯粒不可以掉在桌上和地下,要珍惜糧食。

    2、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理。本學期,我一定吸取教訓、總結經驗,爭取獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發展。 以上就是我的個人工作規劃,說的好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。

    六、安全計劃

    重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查,餐前,午睡前的午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,在日常生活中穿插安全教育,加強幼兒的安全意識,幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

    七、家長工作

    目的:做好家長工作,提高家園共育的效果。

    1、根據中班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,讓家長及時了解在園情況。

    2、通過電話訪問和QQ等形式與家長保持聯系。

    總之,我班兩位老師將繼續努力,團結一致,同心協力把把班級工作做好,爭取取得更好的成績。

    幼兒園年度工作計劃篇2

    一、教師應做到:

    1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園。嚴格幼兒安全制度,預防、燙傷、外傷、藥物中毒,預防異物進入耳、鼻及氣管,預防幼兒走失。

    2、開飯時注意,預防燙傷幼兒。一定要提醒注意安全,避免事故的發生。

    3、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。

    4、保證教室的通風、干凈,保證區角材料的安全、衛生,定期消毒玩具。

    5、及時預防傳染病的發生,確保人人健康。

    6、嚴格書寫檢查記錄,及時清點人數。

    7、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,活動后不遺忘幼兒物品。

    8、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識。

    9、嚴格要求幼兒遵守交通規則。

    10、上下午班教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗及貴重物品。

    11、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放首位,眼睛不離開孩子,孩子到哪,教師的眼睛到哪。

    二、在幼兒方面要做到:

    要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規范的培養,對于幼兒我們要嚴格要求,從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少3次,我們希望做到井然有序,對幼兒提出要求,并利獎勵。

    1、加強常規教育,做到井然有序,能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

    2、確保上下樓的安全,幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

    3、幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西,懂得不能隨便離開大人或集體。

    4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

    5、戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監督,拿器械時互相幫忙,保證幼兒安全。

    6、知道不能碰電插座等電器,用剪刀時注意安全,知道正確的使用剪刀。

    7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里,也不把異物放到嘴巴里。

    8、在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。

    幼兒園年度工作計劃篇3

    一、指導思想:

    以《規程》和《綱要》為指針,以以人為本管理為指導,加強教研工作管理,提高教師參與教研活動的積極性,培養研究型教師,以教研活動促教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

    二、工作重點:

    1、將學習與課題研究結合起來,用《綱要》與《指南》的精神指導解決實踐中存在的問題,尋找教育理論的支撐點,探討教育策略,改進教育中的弊端,總結創造性的教育經驗。

    2、建立幼兒園和班級教育博客網站,傳遞新的教育資訊,保持與同行教師和幼兒家長相互交流,掌握好教育傳媒的宣傳工具。

    3、規范幼兒園的保教常規,定期督促、分析、調控,增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。

    4、繼續開展幼兒教師崗位練兵活動:幼兒園每年開展一次班級區域活動質量檢查評比,舉行一次幼兒教師技能競賽活動,教師每人每年上一節公開課。

    5、重視教育研究過程的管理,形成計劃-實施-檢查-總結的一個完整周期。

    三、工作措施:

    1、以《3-6歲兒童學習與發展指南》為教學目標,重點強化區域活動、課堂教學游戲化、健康活動目標的達成考核與活動過程的監督管理等薄弱環節。

    2、以鄉土特色課程為切入點,積極開展教育科研活動,做到人人有研究專題。

    3、開展各年齡組教育教學觀摩活動,促進教師更好地掌握和駕馭不同年齡組的教育技能,互相學習、共同進步。

    4、園領導做好隨堂聽課、隨堂評析,對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(以隨機抽查為主)。

    5、加強服務意識、搭建網絡教育平臺,家園互相交流、互相溝通,讓家長感受幼兒的教育新觀念,了解幼兒園的教育目標。每月各個班級有針對性地及時更換家園聯系內容,指導家長做好家庭的教育工作,使家園教育達到同步。

    6、運用多種形式建立幼兒成長檔案,真實、全面并個性化地反映幼兒生活、學習與發展情況。

    幼兒園年度工作計劃篇4

    一、指導思想

    以區教研中心計劃為依據,結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》理論為指導,從教師需求出發,注重科研興園、隊伍強園戰略目標,達到強教師素質、促保教質量、利孩子發展的目的,深化課題研究、堅持常態教研、優化區域活動,求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱向深發展。

    二、現狀分析

    存在問題與不足:

    (一)園本教研工作還太粗線條,在注重形式、內容的基礎上需進一步關注幼兒成長、教師需求,切實提高園本教研的有效性。

    (二)雖然對各年級組進行了年級教研活動,但是對年級組活動質量的督查、考核力度還不夠,需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,提高年級組教研活動質量,規范年級組資料整理、歸檔等管理工作。

    (三)對于參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。

    三、工作目標

    (一)繼續扎實開展園本教研制度建設研究,在豐富多樣、優質的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力,為促進幼兒發展服務。

    (二)推進“區域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”“在民族藝術(美術)教育實踐中促進幼兒審美能力與創造力的發展研究”課題的深化研究工作,旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉化為教育行為,將成果推向全園,提高教師的專業化水平,促進幼兒的全面發展。

    (三)扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用,立足園本大教研和小教研,樹立園本教研理念,以理論知識和實際教學經驗為支撐,讓教師成為園本教研的主人;拓展教學思路,修正教育行為,逐步實現科研型教師隊伍的轉型。

    (四)全面推進區域化課程,借助蓓樂材料,結合主題教學活動,合理安排幼兒區域游戲活動,引導、鼓勵教師著重做好在區域游戲中自制玩教具的研發與幼兒自主學習的培養。

    (五)全面落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉化為教師的教學策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環節中等方面進行有益的探索和研討,為我園保教質量的科學提升注入新的生命力。

    (六)教研組繼續編寫蒙語教材、活動設計、兒歌等,豐富教學內容,強化語文字規范運用,提高蒙語教學質量。

    四、具體內容及措施

    (一)深化課題研究

    1、要切實加強課題研究的指導與引領工作。教師是研究的主體,教師的態度是保證研究質量的關鍵,關注了解教師,做到心中有數。其中涉及到三方面:教師的興奮點(為了更好地找準研究切入點,調動教師研究積極性)、原有經驗和水平(能夠持續、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師,在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理,傳遞教研信息,針對“明確科研計劃、了解課題進度”等為切入點,開展教科研會議,指導、培訓教師的教研能力及思路,讓行動研究成為一種習慣,營造幼兒園良好教科研氛圍。

    2、繼續開展“區域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術(美術)教育實踐中促進幼兒審美能力與創造力的發展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理,著重做好研究小結工作。

    3、深入園本教研,推動課程改革,實施多元化教育。根據民族幼教發展的特點和本園孩子實際,整合、優化、豐富自己的教育教學資源,充分利用骨干教師的資源等。繼續改進“園本教材的研究與利用”的研究,逐步豐富和擴充園本教材。同時,在雙語班繼續加強蒙漢雙語教學,使幼兒在語言發展關鍵期,接受多種語言和民族文化的熏陶。

    4、深入研究“區域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題,詳細制定實施方案、研究計劃及區域教學安排,以實驗點突破研究工作,優化全園區域活動。

    (二)堅持常規教研

    1、堅持常規教研,以特色教研為主,以解決教育小問題,弘揚民族藝術教育為切入點,三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動,采用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結,獲得感性的認識。

    2、以“小問題、小現象”為研究點,提升教師業務能力,充分發揮年級組長的示范引領作用,堅持每月一次年級教研。結合《指南》中幼兒發展目標及要求,針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究,幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理,逐步建立和完善園本教育教學策略庫。

    3、以“集體備課”為平臺,提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力,發揮集體備課的實效作用。

    一是各年級組在實踐教學中研究,科學合理使用園本化整合教材。

    二是加強對集體備課的指導和跟進力度,業務園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進入課堂,及時發現問題并給與指導,確保集體備課的實效性;

    三是做好集體備課三步驟備課,形成科學有效、針對性強的教學活動。

    幼兒園年度工作計劃篇5

    一、背景及指導思想

    隨著《基礎教育課程改革綱要》的頒發,基礎教育課程改革進行得如火如荼,我們將以關于“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”,繼續以幼兒園新《綱要》精神為指導,同時,結合加登納教授的《多元智力理論》,初步探索、發掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程,促進教師反思、成長,進一步提高教師的教研、科研水平。

    1、優勢:

    (1)園領導觀念新,重視科研,把教研工作的建設放在幼兒園工作首位。

    (2)我園教師通過學習對教育研究的認識逐漸提高,由過去認為“搞教育研究是專家的任務”到今天的“教育工作者必須以研究的態度對待工作,才能夠有效地促進兒童發展”,參研積極性高。

    (3)我園教師隊伍年輕有活力,文化素質高,熱愛學習,可塑性好。

    2、不足:

    (1)我園教師隊伍普遍年輕化,存在著教育教學經驗不足的弱點,部分年輕教師對教研工作的目標不明確,還不能將先進的教育理念轉化為教育行為。

    (2)我園教育研究工作開展得深入而有序,成效突出,但部分教師還缺乏較高的理論總結能力,不能撰寫出較高水平的論文。

    二、本年度教研工作目標

    1、進一步規范對教研組工作的管理,提高教育研究的質量。

    2、制定園級科研項目,繼續深化幼兒英語教育的研究,探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術教育的有效途徑,并制定其課題研究方案,為建構我園的園本課程做好準備。

    3、組織教研組進行教育教學工作方法的研究,研究如何將素質教育觀轉化為正確的教育行為,并滲透于幼兒一日活動中,提高教師隊伍的整體素質,優化教師的教育教學行為。

    4、認真開展我園教育研究工作,迎接重慶市“示范幼兒園”驗收。

    三、本年度全園教研工作內容

    1、拓寬我園園級研究的研究領域,認真指導我園課題組的研究工作,開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術教育》、《綠色環保教育》等項課題的研究。

    2、指導教研組認真學習、貫徹落實幼兒園新《綱要》,理解其精華,樹立現代的教育觀、兒童觀、教師觀、學習觀、綠色人文觀,并用于指導我們的教育實踐,讓教師成為教研活動的主人,讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。

    3、繼續進行我園《幼兒英語教育》的研究工作,在第一輪實驗的基礎上進一步深化,更高層次地提升我們的研究成果。

    4、指導、督促全園各大教研組進行各項科研課題的開展工作,努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”、“實效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的。

    5、每周認真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓工作。

    6、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環境,挖掘教育資源,對幼兒實施綠色環保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。

    7、教科室工作在本年度正式開始啟動,有效管理我園的教育教學科研課題的策劃、指導、開展等項工作。

    四、教研管理措施

    1、樹立“以人為本”的管理觀念,確立教師在教研活動中的主體地位,規范日常教研組管理,嚴格教研考核,以獎勵、評比、展示等方式增強各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。

    2、指導各教研組長的日常教研工作,運用“請進來,走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。

    3、園長加強各教研組工作的檢查,把好“三關”并認真做好記錄,同時及時對教研組工作做出指導。

    4、指導各教研組“科研選題”,要求課題具有前瞻性、導向性和實效性,要求課題真正來源于幼兒,來源于教師,來源于生活,是幼兒、家長和教師所真正需要的,能解決實際工作中的具體問題。

    5、園領導認真聽取各組組長“述職”工作,并認真做好教研組工作的評比。

    6、嚴格規范教師各項園本培訓工作的開展,保證其學習經費,學習時間,學習效果。

    我們辦園的宗旨是“一切服務于孩子,一切服務于家長”,我們教研工作的目標是:“優質高效”,我們樹立生命不息,學習不止的觀念,銳意進取,開拓創新,努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。

    幼兒園年度工作計劃篇6

    一、學前思想準備:

    通過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

    二、身體方面的準備:

    (1)通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;

    (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

    (3)在日?;顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

    (4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

    三、獨立生活能力的準備:

    (1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

    (2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

    四、學習方面的準備:

    (1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

    (2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有,通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

    (3)知識經驗的積累:

    A前閱讀、前書寫的滲透

    為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如:活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音(不要自己教,到外面正規的機構學習)為幼兒閱讀、書寫提供條件。

    B數學方面的滲透

    通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的`邏輯思維能力。在日?;顒又幸龑в變簩W習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的能力。

    五、班級日常工作:

    1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,并及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點,更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

    2)開展好班級特色活動,分享閱讀及葫蘆絲。

    3)在活動區組織設置中根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料,做到與主題相結合。

    4)做好各項常規工作及大型活動:新學期新操排練與評比;“三.八婦女節”最美媽媽評選活動;組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”;積極準備“慶五.一”詩歌、故事展示會;做好慶“六.一”慶?;顒?大班畢業典禮。

    幼兒園年度工作計劃篇7

    一、基本情況

    上學年我園趕時間、搶效率,圍繞創優質幼兒園、綠色學園、衛生保健先進、創建安全先進學園和幼兒教育先進的目標。用較少的時間取得了最多的業績,用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。下一步工作重心將是務實內部每一位教師的教育教學水平,培養有影響的各級名教師,提升幼兒園整體教育實力。

    在指導思想上,我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強化服務意識,規范各項管理,加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益,促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:教育觀念不斷更新;現實生活不斷創新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。

    二、主要工作目標

    (一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》,圍繞課程目標的建構與落實,加強研討,強化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動質量。

    (二)加強師資隊伍,引導全體教師敬業愛崗,勤奮工作,提高他們職業道德水平,樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動,提高教師教學研討水平,進一步明確辦園目標。

    (三)加強教師“專業”的培訓、培養,促進教師內涵的發展,使教師的專業水平有明顯地提高。各段開展課題現場交流、反思,并鼓勵教師多寫經驗總結,促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。

    (四)廣泛聽取家長建議,努力探索家教指導的途徑與方法,不斷提高家長工作的質量,辦好家長學校,爭創優秀家長學校。

    (五)有計劃地改進園舍設施,為幼兒創設良好的學習、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設施的質量。

    (六)樹立正確的健康觀念,加強健康教育,保證幼兒安全。

    (七)在園內開展各項競賽活動,積極爭取參加市級各類競賽。

    三、主要措施

    (一)加強師德建設,全面提高教師素質

    1、利用每周一的政治學習和業務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

    2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷,給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網,不斷吸收新信息。

    3、教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到市各園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。

    4、積極參加市幼兒園青年教師評優課評比活動,以及市優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認真觀察與探索,期末寫一篇有質量的專題總結,并進行交流。

    (二)加強教科研工作,積極構建園本課程

    1、教科研是教育的先導,是提高保教質量的關鍵,也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。續上學年確立的——《利用當地鄉土資源對幼兒教育的研究》為園本課題的基礎上,進一步分解落實,明確目標和任務,帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質保量進行課題實施

    幼兒園年度工作計劃篇8

    一、指導思想:

    《幼兒教育新綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。在新的學期的里,為了使幼兒身心得到更好的發展,今后的工作開展的更好,,我們班制定以下計劃:

    二、工作目標:

    1、了解生活環境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

    2、學習預防危險、自我保護的簡單知識,幼兒形成良好的生活和衛生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

    三、具體措施:

    1、活動安全:教育幼兒遵守活動規則,不攜帶危險物品進行游戲,游戲中不做危險動作,不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不打人。

    2、進餐、午睡安全:知道不吃不潔凈與變味發霉的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物,不蒙頭睡覺,注意上下樓梯的安全。

    3、生活安全:教育幼兒不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

    4、藥品管理安全:請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等,保健阿姨做好藥品管理工作,以免幼兒誤食。

    5、接送安全:接送憑來園、離園卡,我們做到見卡放人。不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。

    6、家庭安全:向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環境安全。

    7、簡單自救方法:識別特殊號碼的用途,同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育幼兒學會躲避。培養幼兒多做力所能及的事,學會自理。

    幼兒園年度工作計劃篇9

    一、指導思想:

    以《市幼教常規管理規范》為指導,以區局下發的《20__年區教育工作意見》為行動指南,緊緊圍繞新《綱要》的目標要求,立足常規工作培養務實作風,樹立發展意識探索創新機制,堅持以教師的專業化成長保障幼兒的發展,堅持家園共育的理念豐富幼兒園教育資源,全力推進特色建設的發展思路,整合教科研,建構科學優化的保教過程,提升幼兒園辦園水平。

    二、工作目標:

    1、力爭在區__年度綜合獎勵考評中達優秀成績。

    2、建成__年度衛生合格園。

    3、貫徹《市幼兒園管理規范》,提升辦園水平。

    4、加強《綱要》學習,更新理念,提高教育教學水平。

    5、完善安全機制,創建平安校園。

    6、完善幼兒園考評方案,試行教職工考評考績積分制。

    7、加強課題研究,提高科研實效。

    8、加強競賽活動指導,提升成績檔次。

    9、利用各種教育資源,實現幼兒園、家庭、社區的合作,和諧家園教育。

    10、加強教師技能考核,提高教師隊伍的整體素質。

    11、加強保育工作的督促與指導,提高保育質量。

    三、主要工作:

    1、修訂教師評價機制,完成一年一度的年終考核。

    2、迎接區園際間半日活動交流。

    3、進行新《綱要》理念下的教學展示活動。

    4、申報十一五課題。

    5、組織參加“省信息技術在幼兒園教學中的應用”作品評比。

    6、組織參加20__年省師陶杯論文評選。

    7、組織參加20__年市優秀教育教學論文評比。

    8、幼兒園首屆保育知識大賽。

    9、園內組織“慶祝祖國媽媽60歲生日——幼兒現場繪畫比賽”。

    10、組織參加區教師教學技能大賽。

    11、幼兒園班級網站、環境創設、廣播操評比。

    12、園內組織安全教育主題活動。

    四、具體措施:

    (一)加強規范管理,努力提高辦園水平。

    (二)抓實園本培訓,促進教師專業化發展。

    幼兒園年度工作計劃篇10

    一、需要思考的問題和原因:

    1、家園配合工作如何下工夫去深入細致地做好。

    從上學期末家長對幼兒園的評價中看到,家長對幼兒園辦園質量有更高期望值,意見和建議集中為:希望能結合孩子的興趣特點,開設各類興趣班,滿足孩子個體發展的需要;希望在雨天幼兒園能為家長提供雨具掛放架;希望能在孩子集中接領時間段,通過公安交通部門進行兩端封路,保證孩子接領時端的安全等。

    分析原因:與家長的溝通極少,特別是上門家訪工作應該加強。教師關注個別孩子的心理情況確實不夠,工作中主觀行為強,與家長商量有效對策少;

    2、教師的專業化隊伍建設,需要進一步加強,需要亮點教師。

    上學期接受了嘉定區一級示范幼兒園的評估,從專家對幼兒園教師的教學工作評價中看到,作為一所創示范幼兒園,亮點教師的缺失對幼兒園的持續發展是十分不利的。

    分析原因:近年教師的流失是一個很大原因,新教師的來源質量不高,原有教師的層次差異大,再是,幼兒園能重視青年骨干教師的培養,但缺少有效的方法和途徑,事倍功半。同時,也不免存在部分教師有一種懈怠思想。

    3、后勤三大員隊伍的整體素質,需要進一步提高。

    從歷次大活動展示中看,以仁的后勤隊伍表現非常不錯,關鍵時刻能拉得出打得響。但從日常的工作過程中看,在部分人員身上,缺乏工作質量的一貫性,有一種自滿意識和自由行為等,工作情緒和質量起伏較大。

    分析原因:幼兒園管理、考核力度不夠;個別人員對當前后勤人事變革的認識不足,仍有一種觀望的心態;工作中自律意識差,相互之間有一種不正常的“團結”現象等。

    二、工作指導思想:

    繼續落實幼兒園五年工作規劃,切實解決當前工作中存在的問題。圍繞幼兒園乒乓特色、親子閱讀特色工作,開展好幼兒園迎奧運乒乓教育活動;以科研為抓手,積極組織實施各項體現二期課改實踐成果的展示活動。深入細致地做好與社區、家長的配合工作。全面提高幼兒園的辦園質量。

    三、工作主要目標:

    1、做好上海市一級幼兒園的復驗準備工作,爭取在區級示范幼兒園驗收的基礎上,再上一個臺階。

    2、做好嘉定區一級幼兒園及創體育特色幼兒園區級層面的展示工作。

    3、做好一切準備工作,迎接暑期上海市0—3歲嬰幼兒科學育兒指導服務示范點的評估驗收。

    四、工作重點和措施

    1、繼續理順各項管理內容,向管理要質量:

    1)、做好合理的分工,分清職責。主要是:明確信息員的工作內容,確保幼兒園信息工

    作的暢通。信息管理員除保證幼兒園正常的信息渠道暢通外,應積極采集編輯有效信息及時做好對外宣傳工作。同時,做好各種信息資料的積累和信息工作的研究;認真做好財務人員的交接工作,在會計人員崗位變動的情況下,適當增加出納人員的工作量。使“陽光”工作順利進行。結合幼兒園后勤編制數,在考核的基礎上,暑期做好后勤人員的聘用工作。做到逐步減少人員,逐步接近編制數。

    2)、做好幼兒園特色考核工作,體現獎與懲:主要是:明確教師上交資料的時間和質量(格式)。明確各部門上交資料的時間和質量(格式),誰遲交誰負責。鼓勵教師撰寫論文,對教師發表的文章作重點獎勵。增加園內機動考核項目,開展隨機評比獎勵活動。

    3)、加強幼兒園內部考核:主要是:行政認真做好園內各項工作的巡視,對不良行為能負責任的告知當事人,并在行政會議上及時交流,在考核中及時體現。同時一起商量相應的管理對策。年級組長加強對組員的考核,深入了解組員的工作情況,能結合組員的工作質量,認真作出考核評價。保健教師應擴大了解班級教師的工作內容,作出相應的考核評價。落實安全考核制度,加強常規檢查的次數,提高檢查質量。

    4)、繼續規范做好公信教育工作:主要是:嚴格規范各類收費程序,做好對家長的宣傳工作。規范幼兒伙食費的公示工作,做到清楚正確,各科目做到細化。以不同形式讓家長對伙食質量能有一個明確的了解。依法辦園,以德立園,提高家長對幼兒園工作的滿意度。

    五、注重幼兒園內涵發展,促進幼兒健康成長:

    1、加強幼兒園師德教育活動,提升教師師德素養。主要形式;組織二次師德專題講座,請市、區專家來園作專題講座。責任人:黨支部書記、園長;繼續組織教師開展“感謝三分鐘”的演講活動,一學期不少于六個事例,責任人:黨支部書記。具體負責:團支部書記。讓身邊的閃光點發揚光大;結合節日活動,組織一次教師外出參觀活動,感受馬陸發展的新變化。責任人:園長。

    2、開展教學實踐的研討活動,促進教師專業成長:主要形式:開展幼兒園層面的大教研活動,主要解決幼兒園層面的共性問題,發揮骨干教師的引領作用。開展年級組的教研活動,結合幼兒的年齡特點,研究組內教師的共性和個性問題。發揮組長的引領作用。分層次、有目的地開展園內青年教師的培養工作,體現培養工作的最大價值。加大對五年內新教師的培養力度,使有潛力的教師能發光發熱。主要活動;園級層面;骨干教師教學展示活動、新教師實踐活動、姐妹園教師示范活動、特級教師引領活動等。主要負責人:園長、業務園長。組內層面:組長引領活動、組長助理實踐活動、青年教師實踐活動等,主要負責人:業務園長、年級組長。

    做好區級示范園的驗收準備:理順各項常規工作,從細節抓起,確保驗收通過。大致設想:9月份,在幼兒入園情緒得到基本穩定的情況下,研究戶外區域活動的質量問題,設計好一套戶內外活動方案(包括冬鍛方案)。10月份,研究班級區域活動的質量問題,結合虹口實驗幼兒園的工作經驗,結合幼兒園乒乓教育和閱讀研究的要求,研究班級區域活動角的布局、內容的確立、材料的適當和適量的投放工作。同時,每個教師結合實際,設計好一個高結構的學習活動(可分組)。11月份,做好一切準備工作,迎接檢查驗收。

    2、焦課堂質量,開展教學評優活動:做法是:人人展示一個學習活動,人人參加說課和評課。本次活動為減輕教師的工作負擔,所展示的活動就是示范幼兒園驗收時所上的內容。教師不必作另外選擇?;顒咏Y束,將按學科分等第進行特色獎勵。

    3、深入開展幼兒健康教育活動:以奧運精神為引領,凸現乒乓教育特色。在上學期工作的基礎上,繼續認真做好乒乓教育在一日活動中的滲透工作,即認真做好游戲內容的創編和收集工作,做好乒乓教學活動的研究工作,收集整理好活動設計方案,爭取明年出一本乒乓教育的系列冊(乒乓游戲和案例集)。在大班中開展迎奧運迎特奧乒乓“知多星”的評選活動。開展一次全園家長迎奧知識問卷競答活動,擴大家長對奧運、特奧和乒乓活動的認識。繼續做好幼兒乒乓技能的培訓活動,在教師中組織一次乒乓知識和技能的比賽(工會負責進行)。大班繼續做好幼兒舞龍的培訓工作,爭取每個幼兒都學會。同時,重視中班拍球、大班跳繩的達標工作,每個幼兒都能過關爭優秀。

    4、重視課題研究工作,力求成果推廣:結合幼兒園的特色工作思路,在原有課題研究的基礎上,幼兒園集部分骨干教師的智慧,向教師推薦有關可研究的假設性課題,供教師進行選擇。逐步形成獨立研究和合作研究的氛圍。

    5、提高教研質量,培養青年教師:結合實際,抓住重點,有的放矢地開展教研組活動,切實解決教師個體在實際工作中的問題。圍繞主題:“我運動、我健康、我快樂”開展好各種形式的研討活動,為青年教師搭建走向成功的舞臺,年級組爭取在區級評比中取得好成績。

    6、繼續搞好師德教育活動:繼續開展多種形式的教育活動,讓教師在活動中實踐“德”、感悟“德”,樹立好以仁教師的新形象。主要形式:請專家作專題講座、組織學習以仁師德“十要”和“十不要”,開展“感謝三分鐘”演講活動(要求范圍不局限在搭班之間)等。力求樹立嚴謹、和諧的工作氛圍。

    7、關注幼兒健康發展,按需開展家教活動:針對肥胖兒增多的現象,請專家有針對性的對家長指導。針對特殊家庭兒童,增加家庭教育指導服務次數。同時,做好祖輩家長的家教指導工作等。

    六、其他工作

    1、積極參與好鎮各類精神文明的創建活動,并優質完成任務。

    2、各條線、部門必須認真做好各類資料的收集整理工作。



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